幼儿园篮球教案1
课程分析:
这学期孩子们接触了小篮球。 一学期下来,孩子们进步很大,投球、接球、投球的临场能力都很强。
运球不仅需要投篮,还需要控制球并向前推进。 它需要良好的身体协调性和身体运动能力,因此难度较大。
运球技术不可能在一次集中的教学活动中学会,需要在日常生活中逐步积累运动经验,并在此基础上通过集体教学活动加以巩固。
孩子们在日常训练中积累了良好的原地投篮技巧。 很多孩子在送球回家时,会不自觉地边走边射球,所以这个活动是根据原地射球来设计的。
活动开始时,用音乐引导孩子们做热身运动,活动手腕、手臂等,为运球做准备。
在基础部分,首先要求孩子们探索和演示各种打篮球的方式,享受打篮球的乐趣,体验与同伴合作打篮球的乐趣。
行进运球时,分成两组,一组尝试,一组观察,让孩子更好地调整动作。
然后通过游戏巩固运球,强调游戏规则,让孩子既有合作,又有竞争。
课程目标:
1、边走边练习运球,锻炼孩子的控球能力,享受打篮球的乐趣。
2.通过运球绕过障碍物,孩子可以锻炼全身协调能力,并能够与同伴合作。
3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的安全感。
4、发展走、跑、跳等基本动作,以及动作的灵敏性和协调性。
5、培养孩子的集体活动意识和相互谦让的良好道德品质。
课程准备:
13个篮球; 每个链接的音乐; 8个冰淇淋桶; 各种蔬菜和水果的模型。
课程流程:
1. 播放入场音乐,小运动员入场。
2. 热身,播放音乐,随着音乐移动。
老师:小朋友们好,你们知道老师穿什么衣服吗? 这些是运动员叔叔打篮球时穿的衣服。 所以我们今天的活动和篮球有关。 首先,全体小运动员和老师一起听音乐。 快来热身吧!
3.打篮球,探索各种打篮球的方式。
(1) 讲解探索篮球玩法的规则和要求。
师:小朋友们,看老师手里拿着的是什么。 其实打篮球有很多种方式。 现在我想给孩子们一些时间。 孩子们可以分散开来,自由地尝试如何打篮球。 他们可以单独玩,也可以和好朋友一起去,但是大家探索的时候一定要注意安全,听我的哨子。 当哨声响起时,你必须回到原来的位置,站稳!
(2)男生和女生分别拿到球,开始自由探索如何玩球。
②幼儿一边听音乐一边进行游戏活动,再次强调游戏规则:
一对男孩和一对女孩被分成两队。 获得最多蔬菜或水果的团队获胜。 音乐开始又停止。
5. 放松活动:
(1)请孩子们依次将篮球送到篮球架上。
老师:嘘,篮球宝宝好像有话要对我们说。 我们一起来听听吧。 篮球宝贝告诉我,它累了,想让孩子们抱抱它。 让我们一起拥抱它吧!
老师:(打哈欠)篮球宝贝困了,我们送他回家吧!
(2) 播放音乐并进行放松活动。
六、总结:
今天我们学习了三种运球方式,原地运球、行进中运球、绕过障碍物运球。 事实上,打篮球有很多有趣的方式。 下次我们一起来学习一下吧!
课程反思:
这项活动属于体力活动,最好在户外进行。 但考虑到录课的效果,最终决定在室内进行。
孩子们在活动中注意力集中、投入,但在自由探索时却没有散开。 后来,孩子们尝试合作打球时,在寻找伙伴的问题上发生了一些小争执。 可能是因为我的要求不够明确,所以导致之前的活动顺序有些混乱。
在接下来的游戏环节中,在第一场比赛中,有的孩子没有遵守游戏规则。 我及时制止了他们,又重复了一遍游戏规则。 第二个游戏,孩子们基本明白了游戏规则。
通过这次活动,孩子们了解并尝试了三种运球方法,当然还需要在日常生活中继续巩固。
而我也通过这次活动感受到了孩子们对篮球的热爱。 当然,当我带着孩子参加类似的活动时,我一定会更详细地解释活动要求或规则。
幼儿园篮球教案2
设计思路:
1、小班幼儿动作发展不稳定。 孩子在练习推、拉、走等基本动作时,往往会因为重复枯燥的过程而失去活动兴趣。
因此,教师应创设情景,将基本动作融入游戏中,这样可以提高孩子对活动的兴趣,更好地练习基本动作。
2、本班孩子运动发育水平存在差异,有的孩子掌握得比较快。 因此,老师在保证大部分孩子都能成功玩的同时,增加了一些难度,比如走小桥、穿过树林,让个别孩子更快掌握。 幼儿取得了进一步的进步。
对于一些胆怯的孩子,老师会保护和鼓励他们,确保他们完成动作。
运动项目:婴儿车(适合4-5岁)
活动目标:
通过玩婴儿车,孩子可以发展推、拉、走的动作,培养对体育活动的兴趣。
提高动作的协调性和灵敏性。
鼓励孩子积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
重点难点:在推、拉、走的过程中,注意不要互相碰撞,伙伴之间保持一定的距离。
材料及环境营造:婴儿车(与儿童人数相等)
场地上布置了一些障碍物:树林、桥梁、小路等。
活动器材:绳索、橡皮球、呼啦圈等。
活动流程:
1、用小动物的语气和孩子一起做准备
小猫早上起床,和妈妈一起做早操。
伸展你的手臂,伸展你的手臂,拍拍你的肩膀,拍拍你的肩膀,
扭、扭、踢、踢、
早晨锻炼棒(重复两次)
2.展示手推车
1.这是什么? 它是干什么用的?
你怎么玩? (孩子们自由玩耍)
2、分散游戏:每个孩子都有一辆婴儿车,在妈妈的带领下,推拉练习在场上行走。
3、孩子单独练习后,孩子可以选择走自己选择的路径(路上设置障碍物:树林、小桥、小路,老师对胆小的孩子进行个别指导)
4.(场地周围放置一些运动器材、球、绳子、呼啦圈等)
孩子们可以选择任何物体来玩婴儿车,进一步培养他们对体育活动的兴趣。
3、组织和放松动作
提醒孩子将物品放回原处并摆放整齐。
幼儿园篮球教案3
小型篮球活动与游戏相结合,非常符合3至6岁儿童的身心特点,有利于幼儿园的广泛普及。
我校是一所以篮球为主的体育特色幼儿园。 作为一名专职体育老师,制定篮球课程计划,实现孩子们的技能目标是我义不容辞的责任。
我的教学理念是以小型篮球教学活动为主线,设计符合孩子身心特点和年龄特点的课程方案,探索出一套完整的可持续教学策略,训练孩子基本动作和能力的发展。提高他们的身体素质。 多样化的小篮球课程活动,旨在培养孩子终身锻炼的意识和对篮球活动的热爱。
1、小篮球的整体多样性体现在:
1、制定一套符合幼儿身心特点的教学计划,并在实践中完善,形成计划的完整性、连贯性、趣味性、适应性。
2、我院对教师的规划培训在实施小篮球时具有指导性和实用性,使每位教师能够更好地指导孩子们练习基本的篮球动作,在平时的晨间活动和户外活动中开展小篮球活动。 篮球教学组织游戏活动。
3、让高年级篮球日活动变得有趣、实用,提高孩子们的兴趣点,让每个孩子都积极参与到活动中。
4、开展家庭互动、亲子游戏、运动会、篮球练习、篮球表演等多方位、竞技性活动,提高篮球课程的完整性。
在近两年的教学实践中,我摸索出了一套适合各年龄段孩子的篮球教学方法,并以游戏化的形式取得了一定的效果。
让孩子们体验运动的乐趣,学习一些篮球技巧,激发他们对篮球的兴趣。 同时,孩子们的基本动作得到了发展,身体素质也得到了普遍提高。
2、小型篮球教学活动的多样性具体体现在:
1. 为每个年龄段的篮球项目制定有趣的名称。
在制定各个年龄段的篮球计划的过程中,课程的名称不仅要让老师明白其含义,还要让孩子们愉快地享受比赛的乐趣,让老师和孩子们初步了解基础知识在接触小篮球的同时,也对篮球有了很好的了解。 练习技巧,充分感受游戏称号带来的快乐。
对于小班的孩子,将小篮球命名为“球宝宝”,如:我和球宝宝是朋友(定点投球)、送球宝宝回家(运球走路)、袋鼠妈妈带着球宝宝跳等等,让孩子有一种像小主人一样的家庭感觉,而且他很喜欢上篮球小课。
高中班的名称定位更加形象、直接,如:红绿灯(急停运球)、钻进山洞(高低运球)、好朋友牵手(左右手运球) 、争抢等,让孩子在小组游戏中感受到合作、竞争的快乐情绪,能够积极参与游戏。
2、篮球活动目的的单向性和活动准备的简单性,便于教师教学。
我每次教授篮球课程时,都会设计一个非常单一的目标,老师们也非常理解和掌握。
小班的孩子主要培养孩子对小篮球活动的兴趣,学习小篮球的简单知识和基本动作; 中班培养孩子们对篮球的兴趣,丰富他们的篮球运动技能; 大班进一步丰富了与篮球相关的动作技能。 、提高孩子打球的多样性,树立正确的竞争意识。
围绕这些目标,开展形式多样的篮球比赛活动,提高孩子的兴趣点,发展各种动作的平衡能力。
篮球课的准备主要是保证篮球场和每人一个球。 运球障碍可由孩子们自己完成。
例如:站成一列,双手举在前面,孩子们围着每个人走动,或者孩子们手拉手围成一列或一圈,孩子们低着头运球不断地从人身边经过,这样就更有趣了。玩耍,也让孩子们平静安宁。 动态、交替调整。
3、精心安排篮球教学活动,让老师明确孩子学习的重点和难点。
以简单的方式引导他们掌握技能。
小班学习各种滚球、定点投篮,对篮球有简单的认识; 中班学习连贯地单手运球,并学习左右手交替投篮。 大班学习投球技巧,学习运球时传接球,学习投篮,学习打球。 篮球赛。
教师可以通过训练有效地指导孩子们的篮球活动。
4、篮球活动的灵活性和多样性让孩子们的身心得到充分的锻炼。
在开展篮球教学活动过程中,采用了多种指导方法,如:主动探索法、游戏发现法、儿歌辅导法、讲解法、教师训练法、练习法、游戏竞赛法等; 活动形式多样:模仿练习法、分解练习法、独立练习法、小组合作练习法,让篮球课程更加深入,让孩子体验到篮球学习活动带来的不仅仅是技术的学习,多种综合素质的培养。
5、篮球活动放松部分的创意
教学活动结束时,充分利用幼儿手中的球,以球为载体,让幼儿在球上放松。
坐在球上拍球、松站在球上、站在球上旋转、跪在球上按、背靠球揉搓; 还可以面对面的朋友互相拍手、握手、拍肩。 、顶踢等。
孩子们可以自由地放松,享受坐在球上的快乐。
篮球运动不仅具有对抗性、趣味性的特点,而且强调集体配合和各种技战术的灵活运用。 它对于发展人们的体质、提高能力、发挥个人和集体智慧具有不可替代的作用。 角色。
通过篮球技术和技巧的学习,激发孩子们的参与意识和兴趣,提高学习的主动性和积极性,培养孩子的自信心和勇于克服困难的强烈意识。
总之,我院开展小型篮球活动,不仅丰富了幼儿的游戏活动内容,而且普遍提高了幼儿的身体素质,受到家长的欢迎。 同时,我院老师通过培训上课、组织篮球日活动等,我掌握了小篮球的基本知识和动作技巧,身体素质也有所提高。
多元化小篮球活动的开展,增强了我校小篮球专项活动的亮点,成为我校独具特色的篮球课程。
幼儿园篮球教案4
本学期体育活动的主要对象是高年级5-6岁的孩子。 这个阶段的孩子正处于学前后期,身体发育速度比婴幼儿慢。 其发育速度稳定,骨化过程强烈。 它有弹性,可塑性很大。 根据《幼儿园教育导则》中健康领域的目标要求,特制定本计划:
1、参加竞技体育活动,养成积极锻炼身体的习惯。
2、掌握走、跑、跳、投、钻、攀爬、平衡等基本动作,能够大胆攀登攀爬架或攀岩墙,能够协调地参加综合性体育活动。
3、能够创造性地尝试多种运动器材的玩法,实现一物多用。
4、能进行徒手练习和轻器械练习,动作得当,精神饱满,动作整齐。
5、能听从指令站立、换气、左(右)转等,并进行动作变化和2-3种运动队形变化。
6、愿意用各种材料制作简单的玩具。
幼儿园篮球教案5
篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,将教育融入生活游戏中,对儿童发挥独特的文化教育作用。 它不仅能满足儿童发展的生理需要,还有利于提高儿童的心理素质,促进儿童素质的全面发展。
活动目标:
1、能够积极参加篮球活动,有进取心,敢于挑战。
2.了解规则的重要性,提高活动时身体的协调性。
3、基本掌握临场双手投篮的要领,并尽量与队友配合。
活动亮点:
要点:动作过程中,用力的大小和手眼的配合要协调。
难度:动作过程中持续控制球体。
活动准备:
装备准备:篮球若干,呼啦圈若干。
场地准备:划定区域,消除危险干扰因素。
活动流程:
1、热身准备:蛇形慢跑、徒手练习。
慢跑中可以加入摆臂等简单动作,孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。 注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。
室外队形位置选择:光线刺眼时,应让儿童背对强光方向站立。
2. 基础部分
(1)场景导入(可选):
可以先把球发给孩子,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否很好地控制篮球,但不能占用太多时间,而且顺序一定要控制好。
老师:孩子们,篮球太调皮了,到处乱跑,根本不听我们的命令。 如果调皮的篮球听我们的指挥,那我们就跟老师一起学习双手投篮吧! 用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。 篮球。
(2)动作要领的讲解和示范
A、动作要领:双手用力保持一致。 手掌要空心,用五个手指击球。 手指要柔软,手指和手腕要有力,手腕的力量要适中。
容易犯错误的有:双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。
B、讲解和示范:尽量夸张的语言和动作,这样很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。
1)练习
A、在老师的指导下,先完成一次击球,然后连续完成3次,逐渐增加击球次数。
B、分散练习,老师对个别幼儿的动作进行检查和纠正指导。
根据个体差异,注意练习的速度。 不要开始太快。 完成动作的质量一定要高,并慢慢提高速度。
请个别幼儿做对比示范练习,并请幼儿发表评论。 老师最后会给予纠正指导。
C.扩展练习。 在此过程中,老师可以鼓励擅长投篮的孩子尝试单手投篮、边走边带球等动作,表现好的可以邀请孩子上台示范(可选)。
3、游戏部分:传统接力赛。
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